香港考試及評(píng)核局今日舉行第四屆研究論壇，逾200名教育工作者及研究人員參與，期間公布了2024年文憑試預(yù)測(cè)等級(jí)研究結(jié)果。今年有398所學(xué)校參與研究，合共提交約3.7萬(wàn)名學(xué)?？忌男?nèi)評(píng)估分?jǐn)?shù)。考評(píng)局按學(xué)校提交之校內(nèi)科目評(píng)估分?jǐn)?shù)，參考學(xué)校過往的文憑試成績(jī)，預(yù)測(cè)學(xué)校考生的文憑試科目等級(jí)，再與有關(guān)考生於2024年文憑試甲類科目取得的實(shí)際等級(jí)作出比較?？荚u(píng)局表示，今年研究結(jié)果與去年相若，核心科目的預(yù)測(cè)等級(jí)準(zhǔn)確度高於選修科目。

最新研究顯示，英國(guó)語(yǔ)文、中國(guó)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)必修部分有分別約71%、49%及 59%的預(yù)測(cè)等級(jí)，與考生於文憑試取得的實(shí)際等級(jí)一致；並有介乎約93%至99%的預(yù)測(cè)等級(jí)，與實(shí)際等級(jí)有一個(gè)等級(jí)範(fàn)圍內(nèi)差距，反映核心科目的校內(nèi)評(píng)估分?jǐn)?shù)，大致能反映學(xué)?？忌谖膽{試的表現(xiàn)。詳請(qǐng)按此。

是次研究論壇主題定為「教育評(píng)核新視角：全球視野與全人發(fā)展」，出席者從宏觀角度審視教育和評(píng)核工作的發(fā)展趨勢(shì)，包括探討本港學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)與全球的比較，高風(fēng)險(xiǎn)考試的變革、機(jī)遇及挑戰(zhàn)，及人工智能在教育中的應(yīng)用等，旨在共同推動(dòng)評(píng)核創(chuàng)新。

考評(píng)局主席林群聲在論壇開幕環(huán)節(jié)致辭時(shí)表示，考評(píng)局自行研發(fā)文憑試診斷回饋系統(tǒng)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)報(bào)告和評(píng)核質(zhì)素保證平臺(tái) 等措施，協(xié)助學(xué)校提高考評(píng)質(zhì)素；並宣布考評(píng)局首次獲教育局委託在香港進(jìn)行「全球?qū)W生閱讀能力進(jìn)展研究計(jì)劃」（Progress in International Reading Literacy Study，簡(jiǎn)稱PIRLS），希望憑藉考評(píng)局的評(píng)核研究經(jīng)驗(yàn)，在促進(jìn)學(xué)生各方面的認(rèn)知能力和表現(xiàn)方面，提供新策略?？荚u(píng)局於今日下午舉行PIRLS教師研討會(huì)介紹計(jì)劃詳情。