陳雪儀博士 香港藝術(shù)發(fā)展局藝術(shù)教育主席

國(guó)家「十四五」規(guī)劃綱要明確支持香港發(fā)展成為中外文化藝術(shù)交流中心。較香港之金融、航運(yùn)、貿(mào)易三大傳統(tǒng)中心定位，「中外文化藝術(shù)交流中心」是香港的新角色和新功能，在這新的形勢(shì)下，特區(qū)政府必須了解自己本身的文化特色，才可以在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，並能配合國(guó)家給予香港的定位！以香港文匯報(bào)為代表的愛國(guó)愛港媒體，多年來(lái)在建設(shè)「中外文化藝術(shù)交流中心」的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，成為在全球範(fàn)圍內(nèi)弘揚(yáng)中華文化的橋樑。

「文化」就是在一個(gè)社會(huì)中，共同生活的人們創(chuàng)造出來(lái)的新形態(tài)，包括生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情及信仰等。那麼我們應(yīng)如何理解香港社會(huì)大眾共同文化的形態(tài)？雖然香港被認(rèn)為是華洋雜處的地方，但香港有九成的人口都是華裔人士，有研究香港史的學(xué)者指出，傳統(tǒng)華人文化和價(jià)值觀念仍然影響現(xiàn)代香港的社會(huì)，並且香港一直平穩(wěn)地用自己的方式守護(hù)中華傳統(tǒng)文化，保留了傳統(tǒng)民間風(fēng)俗及節(jié)慶，如農(nóng)曆新年、端午節(jié)、中秋節(jié)、天后誕和太平清醮等傳統(tǒng)節(jié)慶，依然是重要的地方社會(huì)活動(dòng)，香港民間努力地保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化，在中國(guó)的大傳統(tǒng)下，香港社會(huì)延展出不少獨(dú)特的地方文化。 這些活動(dòng)不單凝聚了社區(qū)，更顯現(xiàn)著香港的獨(dú)特文化。

這種中華文化的思維及生活習(xí)慣，是香港社會(huì)文化重要的基礎(chǔ)，也是大眾共同文化發(fā)展的內(nèi)涵，而西方及多元文化應(yīng)該作為補(bǔ)足的角色，這樣才可以演繹出具香港自己文化的特色。正如二戰(zhàn)之後，有一大批來(lái)自神州大地的「南來(lái)文人」及藝術(shù)家，如金庸、倪匡、楊善琛、趙少昂等，為香港傳承中國(guó)文化藝術(shù)作出貢獻(xiàn)，把擁有多元文化匯合的香港擦出獨(dú)特的火花，影響著上世紀(jì)八九十年代風(fēng)靡全球華人的電影、流行音樂(lè)、文學(xué)等多個(gè)文化領(lǐng)域，更贏得「東方荷里活」的美譽(yù)，成就了獨(dú)特的香港傳奇，可以想像中國(guó)文化影響香港的發(fā)展是如何重要！在中華文化在港發(fā)展的過(guò)程中，包括香港文匯報(bào)在內(nèi)的華文報(bào)章作為重要的載體扮演關(guān)鍵角色，正正是「文以載道、匯則興邦」。

青少年應(yīng)學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)藝術(shù)

可惜回歸後，香港教育課程在中華文化的培育方面重視不夠，從而令學(xué)生難以產(chǎn)生對(duì)自己民族文化的自我認(rèn)同感。那麼如何培養(yǎng)學(xué)生的中華文化素養(yǎng)？我們必須明白，中國(guó)文化重視直覺，不會(huì)像西方文化那樣較為重視理智，所以中國(guó)哲人講道理，往往略加提示，要懂得當(dāng)中的道理，就必須靠自己去思考、體會(huì)及領(lǐng)悟，所以孔子說(shuō)「默而識(shí)之」，經(jīng)過(guò)這種學(xué)習(xí)過(guò)程後，最後不只是獲得知識(shí)那麼簡(jiǎn)單，而是成就人格，實(shí)踐人的價(jià)值。筆者多年來(lái)十分重視運(yùn)用中國(guó)藝術(shù)的媒介去培育學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生自我思考，從中領(lǐng)悟，在耳濡目染下去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化，這樣去建立學(xué)生的文化自信。立足點(diǎn)是自己的民族文化，才可以面向世界。

在今天社交媒體信息氾濫的時(shí)代，傳統(tǒng)華文報(bào)章其實(shí)更顯重要，因?yàn)槠湫畔⒏訖?quán)威、系統(tǒng)，有利於培育青少年的家國(guó)情懷。香港文匯報(bào)的報(bào)道和副刊內(nèi)容都一直重視對(duì)青少年的正向引導(dǎo)，傳播中國(guó)文化藝術(shù)。我也有利用香港文匯報(bào)提供的平臺(tái)，透過(guò)書畫藝術(shù)，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)中國(guó)文化藝術(shù)，期望青少年可以把中國(guó)文化藝術(shù)作為核心課程，有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)文化藝術(shù)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

筆者今年1月?lián)蜗愀鬯囆g(shù)發(fā)展局藝術(shù)教育主席，現(xiàn)在首要的工作，就是積極推動(dòng)中國(guó)書法普及發(fā)展，因?yàn)橹袊?guó)書法是我國(guó)獨(dú)創(chuàng)的傳統(tǒng)藝術(shù)，被譽(yù)為「無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞；無(wú)圖的畫，無(wú)聲的樂(lè)」等。而事實(shí)上國(guó)家教育部已經(jīng)成立書法教育指導(dǎo)委員會(huì)，研究在學(xué)校推行書法，所以香港也應(yīng)該配合。在國(guó)家支持下，香港發(fā)展自己獨(dú)有的民族文化精神，並與不同文化融和，這將會(huì)對(duì)香港有正面及積極的影響及作用。