隨著「雙減」的推進，特別是學(xué)校普遍開展課後服務(wù)之後，「更忙了、更累了」成為很多老師的共識。兩會期間，與教師切身利益相關(guān)的話題，也引起了代表委員們的關(guān)注。他們提出，應(yīng)在法律法規(guī)上更重視教師權(quán)益保障、適當增加教師編制、保障課後服務(wù)經(jīng)費、減輕老師非教學(xué)任務(wù)等。

全國政協(xié)副秘書長、民進中央副主席朱永新建議，調(diào)整中小學(xué)教師編制標準，提高中小學(xué)師生比，適當增加教師編制總量。同時，針對「雙減」政策對教師提出的新要求，對在職教師開展針對性的培訓(xùn)。

減輕教師非教學(xué)負擔

「很多地方教師加一小時班五塊錢，和教師勞動價值相比還是有很大的距離?！怪煊佬陆ㄗh，充分考慮課後服務(wù)的管理、人員成本，在確定家庭的合理分擔比例的基礎(chǔ)上，核算不同類型課後服務(wù)的成本，並以此為依據(jù)，調(diào)整義務(wù)教育階段學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。確保課後服務(wù)的經(jīng)費充足，參與課後服務(wù)教師得到有效激勵。

全國人大代表、寧夏銀川市二十一小學(xué)黨總支書記馬恒燕建議，財政部門優(yōu)化中小學(xué)教師績效工資方案，在績效工資中設(shè)立「課後服務(wù)經(jīng)費」專項資金，根據(jù)學(xué)生人數(shù)給學(xué)校撥款，確保課後服務(wù)經(jīng)費，主要用於參與課後服務(wù)教師和相關(guān)人員的津補貼。同時，教育部門可協(xié)同人事部門將教師參加課後服務(wù)的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的參考，讓教師付出有所回報。

對於讓老師們叫苦不迭的非教學(xué)負擔，全國政協(xié)委員、廣東技術(shù)師範大學(xué)副校長許玲建議，由教育部門牽頭，梳理清查各項督查、檢查、評比等項目，精簡會議、文件，取消重複上報數(shù)據(jù)和多頭填寫表格，避免攤派過多教學(xué)以外的工作任務(wù)，「切實讓教師能真正回歸教書育人的本職、本位，高質(zhì)量地落實教書育人工作」。